A alfabetização é um processo fundamental na educação infantil, e o reconhecimento e a escrita do próprio nome são etapas iniciais importantes. Trabalhar o nome da criança em sala de aula é uma prática comum entre educadores, pois além de ser algo pessoal e significativo para o aluno, também é um ponto de partida didático relevante. Através dessa prática, os pequenos começam a compreender a representação gráfica da linguagem e a importância da escrita na comunicação.
Qual o objetivo de trabalhar o nome na educação infantil? O objetivo principal é introduzir a criança no mundo da escrita e da leitura de maneira significativa e contextualizada. Ao reconhecer as letras que compõem seu nome, a criança começa a entender que a escrita tem função social e é uma forma de identificação pessoal. Além disso, ao aprender a escrever seu nome, ela desenvolve habilidades motoras finas, a coordenação visomotora e a percepção visual. Este processo também ajuda no desenvolvimento da autoestima e do sentimento de pertencimento, uma vez que o nome próprio é parte central da identidade de um indivíduo. Portanto, trabalhar o nome próprio é uma estratégia que facilita o ingresso da criança no universo letrado, promovendo uma aprendizagem significativa e um reconhecimento de sua individualidade.
Em suma, o trabalho com o nome próprio na educação infantil é uma ferramenta pedagógica que engloba o desenvolvimento cognitivo, emocional e social da criança. É uma forma de aproximá-la do alfabeto, de explorar sons e letras, e de iniciar o processo de alfabetização de forma lúdica e personalizada, respeitando o ritmo e a identidade de cada aluno.