A educação no século XVII passava por um período de transição, marcado pela influência da Igreja e pelo início de mudanças que levariam ao desenvolvimento de sistemas educacionais mais estruturados. Nesse tempo, a educação formal era privilégio de poucos, geralmente restrita a homens de famílias abastadas, enquanto a maioria da população tinha pouco ou nenhum acesso à instrução formal. As escolas que existiam eram majoritariamente controladas por instituições religiosas, e o ensino tendia a ser focado em assuntos como teologia, filosofia e latim.
Como era a educação no século XVII? No século XVII, a educação era predominantemente clássica e religiosa, com ênfase no estudo do latim, da retórica, da lógica e da filosofia. As universidades, que começavam a se espalhar pela Europa, eram centros de conhecimento avançado, mas acessíveis apenas a uma minoria. O método de ensino era baseado na memorização e na repetição, e as aulas eram conduzidas em latim. As mulheres eram geralmente excluídas da educação formal, embora houvesse exceções, principalmente em conventos onde recebiam instrução religiosa e básica em leitura e escrita. A educação para a maioria da população, quando existia, era transmitida em casa ou através de ofícios, onde aprendizes eram ensinados por mestres artesãos. A alfabetização era baixa e as habilidades práticas eram valorizadas acima do conhecimento teórico.
Portanto, a educação no século XVII era caracterizada por um enfoque em tradições clássicas e religiosas, com uma divisão clara entre os que tinham acesso ao ensino formal e os que estavam excluídos desse privilégio. A educação feminina era limitada e muitas vezes restrita ao ambiente doméstico ou religioso. Este cenário começaria a mudar gradualmente com o advento do Iluminismo e as reformas educacionais que se seguiriam nos séculos subsequentes.